「子どもには言葉でしっかり教えなければ」と考える共働きパパは多いかもしれません。しかし海外の発達心理学では、子どもは大人の”言葉”よりも”行動”を見て学ぶという考え方が広く知られています。その代表的な理論が、心理学者アルバート・バンデューラが提唱した「社会的学習理論」です。この記事では、海外ではよく参照されるこの理論と、日本の家庭での取り入れ方を紹介します。
その知見の概要
社会的学習理論とは、人は直接経験するだけでなく、他者の行動を観察し模倣することによっても学習するという考え方です。スタンフォード大学の心理学者アルバート・バンデューラが提唱しました。子どもは親の言葉よりも、親が実際にどう振る舞っているかをよく見て、それを真似しながら多くのことを学んでいくとされています。つまり「〇〇しなさい」という指示以上に、父親自身がどう行動しているかが、子どもの学びに影響しうるという考え方です。なお、この理論が想定する「観察対象」は親に限らず大人や周囲の人全般であり、父親固有の効果を示したものではありません。本記事では、この記事の読者である共働きパパに向けて、理論の応用の一例として紹介します。
エビデンス(研究・書籍からの根拠)
この理論を広めたきっかけの一つが、バンデューラが1961年に行った有名な実験「ボボ人形実験」です。子どもたちに、大人がビニール人形(ボボ人形)に対して攻撃的に振る舞う様子を見せたところ、それを見た子どもたちは、見ていない子どもたちよりも同じように攻撃的な行動を真似する傾向が強く見られました。この実験は、子どもが周囲の大人の行動を観察し、それを模倣して学習することを示す代表的な研究として知られています。ただし、この実験で直接確認されたのは「攻撃的行動の模倣」であり、読書や挨拶といった日常的な行動にそのまま当てはまることを証明したものではありません。本記事で紹介する家庭での実践は、社会的学習理論という考え方からの応用例として捉えてください。バンデューラはこの考え方を著書『Social Learning Theory』(1977年)などでまとめ、その後の発達心理学・教育心理学に影響を与えました。
日本の家庭での実践方法
社会的学習理論を日常に取り入れるには、まず父親自身が「子どもに見せたい行動」を意識することが第一歩です。例えば「本を読んでほしい」なら、まず自分が子どもの前で本を読む時間を作る。「ありがとうを言える子になってほしい」なら、父親自身が家族に”ありがとう”を伝える場面を増やす、といった形です。言葉で教える前に、まず自分がやってみせるという順番を意識するだけで、子どもへの伝わり方が変わってくることもあるとされています。また、片付けや挨拶など、普段の家事・生活習慣の中でこそ「見せる」機会は多くあります。特別な時間を作らなくても、日々の行動そのものが子どもへの”教材”になっているという視点を持つことが大切です。
まとめ
子どもは、親の言葉よりも行動をよく見て学んでいるとされています。社会的学習理論を知っているだけで、「言って聞かせる」ことに偏りがちだった子育てに、新しい視点が加わるかもしれません。今日から、父親自身の行動を少しだけ意識してみることが、子どもの学びにつながる小さな一歩になる可能性があります。
